Retraites : la réforme allemande plus dure que la française ?

A en croire le correspondant à Berlin du Monde, les français feraient bien des manières.

Si l'ampleur des manifestations françaises impressionne les Allemands, l'âge de la retraite et la pénibilité du travail y occupent bien des discussions même si, comparé aux 67 ans, le recul à 62 ans de l'âge de la retraite, en France, fait figure de miniréforme.

Frédéric Lemaître, "En Allemagne, un tel mouvement est inimaginable", Le Monde, 24 octobre 2010

La comparaison internationale est délicate tant les modèles de protection sociale et les critères divergent d'un pays à l'autre. Comparer les 67 ans de l'Allemagne et les 62 ans de la France revient à confondre âge de départ à la retraite à taux plein et l'âge légal de départ. Ce dernier n'a pas de sens dans le système Allemand. Ainsi, s'il est vrai que l'âge de départ en retraite à taux plein sera à terme de 67 ans en Allemagne, il sera identique en France, à ceci près que la mesure allemande est beaucoup plus progressive qu'en France.

Aujourd'hui, l'âge de départ à taux plein est fixé à 65 ans, de part et d'autre du Rhin. En l'état actuel de la réforme en France, c'est en 2018 qu'entrera en application le recul de l'âge de départ à taux plein à 67 ans. La même année, en Allemagne, le départ à taux plein pourra intervenir à 65 ans et 7 mois. Ce n'est qu'en 2029 que les Allemands devront attendre 67 ans pour toucher une retraite pleine.

Alors, miniréforme ? Du point de vue du financement, sans aucun doute, mais du point de vue des bornes d'âge, certainement pas.

Pour en savoir plus :
Mechthild VEIL, "Allemagne. Retraite à 67 ans : baisse des pensions ou nouvelle culture de travail dans la vieillesse ?", Chronique internationale de l'IRES, n° 105, mars 2007

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Un peu d'histoire fiscale pour M. Woerth

Un petit point d'histoire fiscale en guise de relance de l'activité de ce blog.

Eric Woerth, dans son discours de présentation au Sénat du projet de loi portant réforme des retraites, s'est tourné vers les sénateurs socialistes au bout d'une dizaine de minutes pour leur tenir à peu près ces propos : "notre réforme est juste, puisque les hauts revenus vont contribuer à l'effort financier : la dernière tranche d'imposition sur le revenu sera passée de 40 à 41%. Et jamais la gauche n'a pris une décision aussi symbolique lorsqu'elle était au pouvoir".

Faut-il rappeler au Ministre que lorsque la gauche est passée dans l'opposition en 2002, la dernière tranche de l'impôt sur le revenu des personnes physiques était fixé à 52,75% ? Jean-Pierre Raffarin l'a diminué trois fois de suite (2002, 2003, 2004) en le faisant passer sous la barre symbolique des 50%. Puis c'est le gouvernement de Dominique de Villepin qui a définitivement donné le coup d'arrêt à la progressivité de cet impôt en passant le nombre de tranches de 7 à 5 et en rabaissant le taux de la dernière tranche à 40%.


[en plus : Si vous aimez les maths et que vous voulez tout comprendre de la progressivité de l'impôt (et pourquoi c'est plus juste)]

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Pour un métier d’accompagnant du jeune en situation de handicap

Une fois n'est pas coutume. Je vous invite à lire et à signer cette pétition pour soutenir les AVS - les auxiliaires de vie scolaire - c'est-à-dire les personnels qui, au sein de la communauté éducative, accompagnent quotidiennement nos élèves en situation de handicap. Ils luttent pour obtenir la reconnaissance du travail indispensable qu'ils accomplissent.

Pour soutenir et signer la pétition : http://www.pourlemetieravs.org

Suite à la décision du gouvernement français de renoncer « à la reconnaissance du métier d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) », parents, professionnels, AVS, syndicats, associations ont décidé de réagir.

La colère gronde dans les rangs concernés et ce mécontentement a pour effet que plusieurs organisations ont signé un texte commun et mettent une pétition à la signature sur base du constat suivant :

« Depuis 2003, les auxiliaires de vie scolaire, qui accompagnent au quotidien les jeunes handicapés dans leur scolarité, sont toujours maintenus dans la précarité.

Leurs compétences sont continuellement perdues au fil de la fin des contrats.

Nous réclamons dans l’urgence de la rentrée de 2010 le respect des engagements et la reprise d’une vraie concertation pour aboutir à :

- un véritable métier d’accompagnement du jeune en situation de handicap ;

- une formation en adéquation avec les compétences exigées ;

- la création d’un service départemental à financement public et pérenne, gages incontestables de la qualité de l’accompagnement. »

Les organisations syndicales et associations suivantes dénoncent cette situation inacceptable qui pénalise le parcours scolaire et des élèves en situation de handicap (premiers signataires) : CFDT, CFE CGC, CFTC, CGT, FO, FSU, UNSA, FNASEPH, UNAISSE, Autisme France, Handisup Pays de Loire, SAIS 92 ».

Pour soutenir et signer la pétition : http://www.pourlemetieravs.org

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Enseigner Bourdieu dans le 9-3

Via le Twitter d'Une heure de peine, on accède à un billet fort intéressant. Même si je n'ai pas enseigné dans le "9-3", faire passer les théories sociologiques de Pierre Bourdieu c'est toujours une expérience pédagogique et didactique intense. Lecture conseillée :

Fabien Truong, « Enseigner Pierre Bourdieu dans le 9-3 : ce que parler veut dire », Socio-logos. Revue de l'association française de sociologie [En ligne], 5 | 2010, mis en ligne le 13 avril 2010, Consulté le 14 avril 2010.

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Dossier retraites sur La Vie des Idées

Petit message juste pour signaler la très bonne initiative du site La vie des idées qui publie une série de vidéos très intéressantes sur la question des retraites :

- Bruno Palier, Pourquoi les français ne veulent pas travailler plus longtemps ? (il a posé la question ce matin sur Inter)
- Louis Chauvel, L'âge d'or des jeunes retraités
- Anne-Marie Guillemard, Valoriser l'expérience au travail
- Thomas Piketty, Universaliser le droit à la retraite

Il manque Alain Supiot pour prendre un peu de hauteur et dépasser la seule question des retraites. On peut le voir ici :
- Alain Supiot, à propos de la justice sociale
[EDIT : 13/04/10] Alain Supiot sera en conférence le lundi 3 mai, à Nantes. Tous les renseignements ici.

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"Donner à voir la réalité sociale"

Les sciences sociales ont cette vertu, indispensable en démocratie, de donner à voir la réalité sociale telle qu’elle est et non pas telle que le pouvoir, ou les pouvoirs, souhaiteraient qu’elle soit. Le maigre corps des professeurs de SES a besoin du soutien des enseignants des autres disciplines sœurs, du monde universitaire et de la recherche, des syndicats, des parents d’élèves sensibles à ces questions, des élus nationaux et locaux, etc. bref de tous ceux qui ne résignent pas à cette dangereuse entreprise de dilapidation par le gouvernement actuel du précieux héritage culturel que constitue la présence plus que quarantenaire des sciences sociales au lycée.

Stéphane Beaud, "Lycée : éco sans socio n’est que ruine de l’âme", Libération, 8 février 2010.

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